ABSTRACT
A partir do reconhecimento das implicações das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) e da mídia no âmbito da educação, esse estudo buscou analisar as propostas curriculares dos cursos de Educação Física - Licenciatura oferecidos por universidades federais brasileiras, identificando possíveis abordagens no uso das mídias e das tecnologias em seus componentes curriculares. Metodologicamente, a pesquisa qualitativa documental-descritiva realizou um levantamento de dados dos projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em Educação Física distribuídos nas universidades federais. Para isso, se procedeu a identificação de componentes curriculares que tematizam as TDIC/mídia, a sua natureza quanto à obrigatoriedade ou não, assim como a sua caracterização quanto à abordagem teórico-metodológica. Os resultados mostraram que os cursos de formação de professores de Educação Física das instituições investigadas ainda têm um longo caminho a percorrer no que diz respeito a integração da temática que envolve as TDIC/mídia nos currículos.
From the recognition of the implications of digital information and communication technologies (DICT) in the field of education, this study analyzed how curricular proposals of Physical Education courses graduation, offered by Brazilian Federal Universities, identifying possible approaches about media and digital technologies in its curricular components. Methodologically, the qualitative documental-descriptive research carried out a survey of data of the pedagogical projects of undergraduate courses in Physical Education distributed in the federal universities. To do this, we proceed to identify the curricular components that are referred to as DICT / media; the kind of curricular components with regard to compulsory or not; as well as its characterization in the theoreticalmethodological approach. The results show that the training courses of physical education teachers of the institutions investigated still have a long way to go in regards to the integration of the issue that involves the technologies/media in the curriculum.
Con el reconocimiento de las implicaciones de las tecnologías digitales en el ámbito de la educación, este estudio ha analizado las propuestas curriculares de grados de formación de profesorado de Educación Física ofertados por universidades federales brasileñas, identificando posibles aproximaciones en el uso de los medios y de las tecnologías en sus asignaturas. Para su elaboración, se ha utilizado una metodología cualitativa documental-descriptiva que realizó una recogida de datos de las propuestas de grados de Educación Física distribuidos en las universidades federales. Para ello se procedió a la identificación de las asignaturas que trataban de las TDIC/medios, la naturaleza de las disciplinas en el currículo obligatorias u optativa, y su caracterización en relación a su aproximación teórico-metodológica. Los resultados muestran que los grados de formación de profesorado de las instituciones investigadas cuentan con un largo recorrido hasta la integración de la temática que trata de las TDIC/medios en los currículos.
Subject(s)
Physical Education and Training/methods , Educational Technology , Teacher Training/methodsABSTRACT
A pesquisa teve por objetivo promover interpretações, com base em uma netnografia, a respeito das interações de nove jovens futebolistas brasileiros atuantes na Europa em seus perfis nas redes sociais (Facebook e Instagram), acompanhados ao longo de quatro meses. No texto, são destacados aspectos que se relacionam com a linguagem do campo futebolístico e que fazem referências a elementos da cultura brasileira. As considerações finais destacam que a tecnologia permite que eles se mantenham presentes no cotidiano da "vida real", mesmo a distância.
The research aimed to promote interpretations, based on a netnography, about the interactions of nine young Brazilian soccer players in Europe in their profiles on social media (Facebook and Instagram), followed during four months. In the text, aspects that are related to the language of the soccer field and that make references to elements of the Brazilian culture are highlighted. The final considerations emphasize that technology allows them to remain present in the daily life of "real life", even at a distance.
La investigación tuvo el objetivo de suscitar interpretaciones, con base en una netnografía, acerca de la intercomunicación de nueve jóvenes futbolistas brasileños, que actúan en Europa, en sus perfiles en las redes sociales (Facebook e Instagram). La intercomunicación de los jóvenes fue acompañada a lo largo de cuatro meses. En el texto, se destacan aspectos que se relacionan con el lenguaje del campo futbolístico y que hacen referencias a elementos de la cultura brasileña. Las consideraciones finales destacan que la tecnología les permite mantenerse presentes en el cotidiano de la "vida real", incluso a distancia.
Subject(s)
Humans , Soccer , Athletes , Social Networking , Anthropology, CulturalABSTRACT
A derrota da seleção brasileira na Copa do Mundo FIFA/2010, em meio a hostilidades entre a mídia e o treinador Dunga, resultou num projeto de reconstrução da sua identificação com a torcida brasileira. Este movimento nos instigou a acompanhar, através dos meios de comunicação, como isso se deu sob o comando do novo técnico, Mano Menezes. Foram acompanhados portais de notícias, revistas e jornais on line, que nos permitiram retratar o processo de renovação da imagem da seleção em quatro atos narrados pela mídia, definidos através da Análise de Conteúdo e de aproximações à Análise de Discurso. Pode-se constatar que a mídia brasileira teve participação ambígua no projeto de renovação da imagem da seleção brasileira, conforme os interesses comerciais e de audiência.
The defeat of the Brazilian team in the 2010 FIFA World Cup, in the midst of hostilities between the media and the coach Dunga, resulted in a project aiming to reconstruct the team's identity before the Brazilian fans. This process motivated us to follow, through the media, how this occurred, under the command of the new coach Mano Menezes. News portals, magazines and online newspapers were monitored allowing us to portray the renewal process of the Brazilian team's image in four acts narrated by the media, defined by Content Analysis and approaches to the principle of Discourse Analysis. It can be seen that the Brazilian media had an ambiguous participation in the project of the team's image renovation, according to commercial interests and its audience.
La derrota de la selección brasileña en la Copa Mundial de la FIFA / 2010, en medio de las hostilidades entre los medios de comunicación y el entrenador Dunga, dio lugar a un proyecto de reconstrucción de su identidad con los fans brasileños. Este movimiento nos llevó a seguir a través de los medios de comunicación, cómo sucedió esto, bajo el mando del nuevo entrenador Mano Menezes. Fueron seguidos portales de noticias, revistas y periódicos en línea, lo que nos permitió retratar el proceso de renovación de la selección de imágenes en cuatro actos narrados por los medios de comunicación, que se define por el análisis de contenido y los enfoques para el análisis del discurso. Se puede observar que los medios de comunicación brasileños tuvieron participación ambigua en el proyecto de renovación de la imagen de la selección brasileña, ya que los intereses comerciales y el público.
Subject(s)
Humans , Soccer , Social Media , BrazilABSTRACT
O presente texto é parte de uma pesquisa coletiva que analisou, de forma comparativa, a cobertura jornalístico-esportiva dos Jogos Olímpicos de Londres 2012 (JO/2012) entre a Rede Record, detentora brasileira dos direitos de transmissão do evento, e as demais emissoras de TV aberta do país, com o interesse na cerimônia de abertura. Constituíram-se como corpus de análise os conteúdos veiculados, no dia da abertura, nos jornais da Record, da Globo e da Band. A fim de ampliar o conteúdo de comparações, optou-se, ainda, pelo monitoramento de postagens sobre a cerimônia no Twitter. A base teórico-metodológica utilizada foi a Análise de Enquadramento, comum à pesquisa maior. Na discussão, a cerimônia de abertura do megaevento esportivo se apresentou como um produto audiovisual propício ao entrelaçamento de características mercadológicas e interesses midiáticos-esportivos, que se refletiram no posicionamento, na construção do discurso e na veiculação dos conteúdos jornalísticos sobre os JO/2012.
This text is part of a collective research that examined, in a comparative way, the journalistic-sports coverage of the Olympic Games London/2012 (OG 2012) besides Rede Record, Brazilian holder of broadcast rights to the event, and other open TV stations in country, whose interest focused on the opening ceremony. The analisys corpus were the broadcast content, on opening day, on Record, Globo and Band news. In order to expand the comparisons content, it was decided also by monitoring postings about the ceremony on Twitter. The theoretical-methodological basis used was Analysis Framework, common to most research. In the opening ceremony discuss of the sports mega event is presented as a new audio-visual product propitious to market characteristics interlacement and media-sporting interests, which is reflected in the positioning, in the construction of speech and placement of journalistic news content about OG 2012.
Este texto forma parte de una investigación colectiva que examinó, de manera comparativa, la cobertura periodística de los deportes de los Juegos Olímpicos London/2012 (JO 2012), además de la Rede Record, titular brasileña de derechos de transmisión para el evento, y otras estaciones de televisión abierta en el país, cuyo el interés se centró en la ceremonia de inauguración. Corpus a los análisis fueron el contenido de las emisiones, en la jornada inaugural, en la Record, Globo y noticias Band. Con el fin de ampliar el contenido de las comparaciones, se decidió también por el seguimiento de publicaciones sobre la ceremonia en Twitter. El fundamento teórico-metodológico utilizado fue el Análisis de Marco, común a la mayoría de investigaciones. En la ceremonia de apertura discutir de los deportes mega evento se presenta como un nuevo producto audiovisual propicio a las características del mercado y los medios de comunicación-entrelazamiento deportivos intereses, lo que se refleja en el posicionamiento, en la construcción del discurso y la colocación de contenido de noticias periodísticas sobre JO 2012.